การเรียนเด็ก พบเด็กจากโรงเรียนแม้ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ฉันอยากรู้ว่า วันของเขานั้นเป็นอย่างไร แม่ทุกคนมักจะห่วงลูกเสมอ โดยเฉพาะเวลาที่แม่ไม่อยู่ แต่บ่อยครั้งเมื่อถามคำถามว่าลูกสาวหรือลูกชายเป็นอย่างไร เราได้รับคำตอบพยางค์เดียวที่ไม่ได้ให้ข้อมูลที่สมบูรณ์ และฉันต้องการทราบข้อมูลเพิ่มเติม บางครั้งสิ่งนี้จำเป็นเพียง เพื่อไม่ให้พลาดปัญหาที่เกิดขึ้น
เหตุผลที่ลูกไม่อยากพูดถึงวันที่ผ่านมา ก่อนอื่นคุณต้องเข้าใจว่า ทำไมตัวเด็กเองถึงไม่พร้อมที่จะแบ่งปันชีวิตประจำวันของเขา อาจมีสาเหตุหลายประการตั้งแต่ไม่เป็นอันตรายจนถึงค่อนข้างร้ายแรง ลองพิจารณารายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับตัวเลือกที่เป็นไปได้ มีดังนี้
เด็กเข้าเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และระยะเวลาปรับตัวยังอยู่ระหว่างดำเนินการ ในกรณีนี้ ตัวเขาเองอาจต้องใช้เวลาในการตระหนักว่าเกิดอะไรขึ้น และเข้าใจทัศนคติของเขาที่มีต่อสิ่งนั้น อาจเป็นเรื่องยากสำหรับเด็กที่จะจดจำ และเล่าซ้ำตลอดทั้งวัน เนื่องจากมีเหตุการณ์ และความประทับใจมากมาย ก่อนหน้านี้เมื่อเขาไปโรงเรียนอนุบาลทุกอย่างคุ้นเคยวางแผน และเข้าใจได้ ตอนนี้เขามีบทบาททางสังคมใหม่ ความรับผิดชอบใหม่มากมาย ข้อกำหนดที่คุณต้องคุ้นเคย
ในกรณีนี้ควรรอสักครู่ และเด็กจะบอกทุกอย่างด้วยตัวเองหรือจะจำได้เป็นระยะๆ เด็กมีปัญหาในการปรับตัว มันสามารถเป็นการปรับตัวในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 หรืออื่นๆ การปรับตัวเข้ากับโรงเรียนใหม่หรือหลังจากย้ายไปบ้านใหม่ อะพาร์ตเมนต์ ในเมือง ในทุกกรณีนี้ เด็กมีประสบการณ์กับช่วงเวลาของการปรับตัวให้เข้ากับเงื่อนไขใหม่ๆ หรือบทบาททางสังคม ยิ่งเด็กเล็กช่วงเวลานี้อาจยากขึ้น
หากในเวลาเดียวกันเขาประสบปัญหา ไม่สามารถปรับตัวเข้ากับสิ่งใหม่ได้ เขาอาจเก็บตัว และเก็บตัวมากขึ้น สิ่งนี้นำไปสู่ความจริงที่ว่าทารกไม่ต้องการพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่เขาไม่สบายใจ มีปัญหาในความสัมพันธ์กับผู้ปกครอง หากไม่มีการสร้างความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจระหว่างเด็กกับผู้ปกครองก่อนเข้าโรงเรียน
บางทีเด็กอาจไม่เข้าใจว่าทำไมต้องบอกทุกอย่างกับแม่หรือพ่อ เขาไม่พร้อมที่จะแบ่งปันประสบการณ์กับพวกเขา และส่วนใหญ่มักพบใครบางคนนอกบ้าน คุณย่า คุณปู่ คุณป้า เพื่อน ครู ในกรณีนี้ ผู้ปกครองมักเพิกเฉยต่อปัญหาที่มีอยู่ของบุตรหลาน และอาจพลาดช่วงเวลาสำคัญในชีวิตของเขา เพื่อลดความเป็นไปได้นี้ พยายามสื่อสารกับลูกของคุณให้มากขึ้นตั้งแต่อายุยังน้อย สนทนาในหัวข้อต่างๆ รวมถึงการสนทนาเกี่ยวกับเรื่องครอบครัว
มีปัญหาที่โรงเรียน ในการเรียนหรือการสื่อสารกับเพื่อนหรือครู หากเด็กทุกวัยมีปัญหาที่โรงเรียน เขาก็ไม่พร้อมที่จะแบ่งปันเรื่องนี้กับพ่อแม่เสมอไป เหตุผลอาจเป็นความกลัวที่จะถูกเข้าใจผิด ความกลัวที่จะเปิดเผยปัญหาของเขาต่อสาธารณะ ความรู้สึกผิดในสถานการณ์ปัจจุบัน หรือเพียงแค่ไม่อยากจดจำ และพูดถึงช่วงเวลาที่ไม่พึงประสงค์อีกครั้ง
มีเหตุผลมากมาย ล้วนต้องการความช่วยเหลือในการแก้ไขหรืออย่างน้อยก็มีการสนับสนุน ในกรณีนี้ สิ่งสำคัญประการแรกคือการสร้างความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจกันในครอบครัว และประการที่สอง เพื่อให้สามารถรับฟังลูกๆของคุณ มีความละเอียดอ่อนและเข้าใจพ่อแม่สำหรับพวกเขา
ปัญหาทางจิตใจ เป็นไปได้ว่าเด็กมีปัญหาทางจิตใจหลายอย่างที่ทำให้เขาไม่สามารถพูดถึงวันที่ผ่านมาได้ ในกรณีนี้คุณควรปรึกษากับผู้เชี่ยวชาญอย่างแน่นอนเพราะมิฉะนั้นอาจพลาดปัญหาที่ร้ายแรงกว่านี้ได้ซึ่งการแก้ปัญหาจะต้องใช้วิธีการที่จริงจังกว่านี้ การปรึกษาหารือกับผู้เชี่ยวชาญไม่จำเป็นต้องมีการรักษาเพิ่มเติมหากไม่จำเป็น และยังไม่ทิ้งรอยประทับไว้บนตัวเด็กเกี่ยวกับการล้มละลายของเขา นี่เป็นเพียงวิธีที่จะช่วยให้ลูกน้อยของคุณทำให้ชีวิตของเขาง่ายขึ้น
วิธีการถามคำถามที่ถูกต้อง การทำความเข้าใจสาเหตุหลักที่ทำให้เด็กไม่พร้อมที่จะแบ่งปันข้อมูลเกี่ยวกับตัวเองกับคุณ คุณควรพิจารณาว่ามีวิธีอื่นใดเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ต้องการ แน่นอนว่าวิธีการหลักคือการสนทนาวิธีอื่น เช่น การสอดแนม แชทกับเพื่อน เฝ้าดูหน้าโซเชียลมีเดีย ฯลฯ สามารถนำไปสู่ผลตรงกันข้าม และเด็กจะยิ่งโดดเดี่ยวในตัวเองและเลิกไว้ใจผู้อื่น
เป็นการดีที่สุดที่จะเริ่มการสนทนากับเด็กในหัวข้อที่เป็นนามธรรมซึ่งบางครั้งไม่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนเลย และในระหว่างการสนทนา คุณจะได้รับข้อมูลที่ต้องการในรูปแบบที่ซ่อนอยู่ บางทีในระหว่างการสนทนาเขาอาจจะคุ้นเคยกับการเล่าเรื่องชีวิตของเขาให้คุณฟัง และแบ่งปันประสบการณ์ของเขา
คำถามเพื่อเริ่มการสนทนาด้วย เช่น อะไรคือสิ่งที่ดีที่สุด แย่ที่สุด สนุกที่สุด เศร้าที่สุด และแปลกประหลาดที่สุด ที่โรงเรียนคำถามดังกล่าวจะกระตุ้นให้เด็กพูดคุยเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่เขาชอบและไม่พอใจ จะให้โอกาสในการระบุปัญหาที่น่าจะเป็นไปได้โดยทั่วไป
บอกฉันทีว่าที่ใดดีที่สุดในชั้นเรียน ที่ใดดีที่สุดที่จะนั่งที่โต๊ะ และที่ใดที่แย่ที่สุด คุณไม่อยากนั่งที่โต๊ะตัวเดียวกันกับใคร บอกฉันทีวันนี้คุณช่วยใครแล้วหรือยัง คุณเล่นหรือไปที่ไหนในช่วงปิดภาคเรียน ใครในชั้นเรียนที่คุณอยากเปลี่ยน ถ้าตอนนี้มีการสร้างภาพยนตร์เกี่ยวกับโรงเรียน พวกเขาจะเลือกใครมารับบทนำ
คำถามกลุ่มนี้จะช่วยกำหนดความยากลำบากในการเข้าสังคมในห้องเรียน การสื่อสารกับเพื่อน หลังจากตอบคำถามแล้ว คุณสามารถอธิบายได้ว่าเหตุใดจึงเป็นเช่นนั้น วันนี้คุณได้เรียนรู้อะไรใหม่บ้าง คุณต้องการทราบเกี่ยวกับอะไร วันนี้คุณทำอะไรที่น่าสนใจ อะไรที่คุณไม่อยากทำที่โรงเรียน ถ้าคุณเป็นครูใหญ่หรือครู คุณจะทำอะไร วันนี้คุณเบื่ออะไรที่โรงเรียนมากที่สุด คำถามเพื่อระบุปัญหาการเรียนรู้ และกำหนดช่วงความสนใจของเด็ก
ถ้าครูของคุณมาหาเราตอนนี้ คุณคิดว่าเขาจะพูดอะไรเกี่ยวกับคุณ มีอะไรที่คุณต้องการทราบจากอาจารย์หรือไม่ ระบุความนับถือตนเองของ การเรียนเด็ก ตลอดจนความสัมพันธ์กับครู คำถามดังกล่าวจะใช้ได้ดีกับเด็กวัยประถม แต่เด็กโตอาจไม่ตอบสนองต่อบทสนทนาประเภทนี้ทันที ไม่เปิดใจ
ในการที่จะเป็นหนึ่งเดียวกับเด็กโต คุณต้องสร้างความสัมพันธ์ที่ไว้เนื้อเชื่อใจกับพวกเขาล่วงหน้า ละเอียดอ่อนในคำพูดของคุณ และเลือกคำแนะนำที่ไม่เป็นการรบกวนเท่าที่จะเป็นไปได้ ในเวลาเดียวกันเราต้อง จับชีพจรเสมอ พูดคุยกับเด็กที่โตแล้วทำให้ชัดเจนว่าความคิดเห็นของเขาถูกนำมาพิจารณาเสมอ
วิธีที่ดีในการพูดคุยกับเด็กที่โตแล้วคือการอภิปราย เสนอทางเลือกตรงข้ามเพื่อเป็นทางเลือกในการแก้ปัญหาใดๆ คำถามหลักควรเป็น ทำไม ซึ่งทำให้คุณต้องคิด วิเคราะห์ เปรียบเทียบ และหาทางออกที่ดีที่สุดด้วยตัวคุณเอง ข้ออ้างที่ดีในการเริ่มการสนทนาคือคำถามที่ยั่วยุ สิ่งสำคัญในการสื่อสารกับเด็กทุกวัยคือคำนึงถึงกฎต่อไปนี้ ผู้ใหญ่ควรพูดให้น้อยที่สุด และฟังให้มากขึ้น
เด็กควรมีบทบาทที่กระตือรือร้น อย่าด่วนแสดงความไม่เห็นด้วยในประเด็นใดๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากความคิดเห็นของคุณไม่ตรงกับความคิดเห็นของเด็ก เคารพความคิดเห็นของเด็ก พยายามฟัง และทำความเข้าใจ อย่ายืนยันว่าความคิดเห็นของคุณถูกต้องเพียงอย่างเดียว อ่อนไหวต่อลูกของคุณ สร้างบรรยากาศแห่งความไว้วางใจ และความสะดวกสบาย แล้วเขาจะรู้สึก และชื่นชมอย่างแน่นอน
บทความที่น่าสนใจ : ดวงจันทร์ สิทธิในการตั้งชื่อดาวต่างๆมาจากนักวิทยาศาสตร์จริงหรือ
